運動主題的校園雕塑

學校開展運動會的目的是想要讓運動精神深化到每一個學生的心底，讓每一個學生都真心熱愛運動，享受運動，感受到運動帶給他們的快樂和滿足，響應國家“全民健身運動”的口號。在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養創新精神和創造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重他人和關心他人，培養良好的體育道德和集體精神。

學校運動會有多方面的教育意義，可以全面檢閱學校田徑運動開展情況，檢查教學和訓練成果，推動學校群眾性體育活動的開展，促進運動技術水平的提高；一個相當規模的學校，一學期或一學年開展一次體育運動會，不僅鍛煉了學生身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養了學生團結合作的精神，促進了學生終身體育觀的形成。

校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育文化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學校這個特定群體的道德和審美取向，是進行道德教育、審美教育的最好的素材之一。

校園文化雕像是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。

最后生命在于運動的本質是：生命是有限的，是隨著時間的推移在慢慢變老，而運動的意義在于我們不止是對于空間的移動，而是對于時間的移動。人類達到光速運動的話，就會變為永恒。生命在于運動，運動在于鍛煉，鍛煉貴在堅持，堅持就是勝利。 活力成就未來，未來在我們手上。